“我光荣我是一名教师之教师的职业幸福感” ——记音乐科庆祝教师节专题座谈活动

发布时间:2015-09-11 08:34:04  点击量:

秋天是个收获的季节!是个幸福的季节!今年我校专业学生高考就业喜获丰收,又31个教师节随秋而至,可谓硕果累累,双喜临门! 99日中午,我校音乐科全体教师在校会议室欢聚一堂,举行了本学期的第二次教研关于“我光荣我是一名教师-----教师的职业幸福感”暨庆祝教师节的专题座谈会活动,季志良副校长在百忙之中参加了会议。

 

各位音乐科教师畅所欲言,在学科发展,专业建设,教学管理,职业道德,职业提升,教师职业心理、教师积极心态的调整等各个方面积极展开了探讨。音乐科俞璟老师讲到:支撑大家在这个岗位上认认真真、兢兢业业 走下去的动力来自社会的认同,自我的认同,学生的认同,培养自己积极向上的心态,善言善行善看,春风化雨,老师用爱来培养学生的会爱!这也是师德修养和个人修养的体现,这也是大家要一直修炼的功课!吴观领老师和朱成梅两位老教师教龄相对较长,对于从事教师工作的感受更是真切,也很自豪自己是艺校的教师!更感慨这一切都是来自于专业的支撑和学校的发展!吴慧菁老师讲到,感恩,知足,包容,积极,乐观是做为教师是感到幸福的关键!在谈论中,老师们也有对教育教学工作现状的关心,大家经常面对的是学生报考动机多元,学生专业素质参差不齐,部分学生基础比较薄弱,相当一部分学生甚至是零起点起步,学习习惯、行为习惯缺失比较明显,家庭构成情况比较复杂,家庭教育配合学校教育的不尽人意;教育者担负的工作压力繁重,教学时间有限,成材率要求高,管理强度大,社会舆论对教育评价机制多层次,美誉度有局限,教师的社会价值实现不够充分,教师职业幸福指数不高等问题普遍存在等状况。老师们表示,作为老师必须面对职业评价。直接痛快的解决之道很难找到,唯一能做的,就是真诚皈依自己的职业,心无旁骛地致力于自己的事业,把自我从无尽的纠结中摆脱出来。努力寻求心灵力量的支撑,然后尝试着以从容之心面对一切教育对象和现象,心平气和脚踏实地在教育征途上徐徐前行。发现并收藏工作中所有快乐的火花,让它累积的光明照亮大家的教育探索之路,进而点燃大家的职业幸福感。大家在完成本职工作的同时,也应该更加关心关爱自己的身心健康。教育最终的目的还是健全健康人格的养成和塑造,既包括教者,也包括受教者,这是一个共同成长的过程。不同心态下产生的工作效果和职业幸福感也必定有天壤之别。差别存在的核心内因就是“是否用积极心态面对”。所以在今后的工作和生活中,大家要注重培养建全积极的心态, 让自己成为一个“教并快乐着的阳光园丁”!每个教师的发言都情真意诚,发自肺腑,在相互交流中各种观点和认知不断的碰撞升华,在相互交流中情感上达到了很深的共鸣,也让大家受益匪浅!季志良副校长对各位教师表达了节日的祝贺,对新学期伊始学科的精神工作面貌给予了积极的肯定,希翼在接下来的工作中教师们要团结协作,不断创新,希望学科建设有新的进展。

 

我校每个教师节都会有很多形式的活动,学校学科对教师职业心理疏导和教师职业幸福更加关注,学校学科也更加关注对教师的人文关怀,通过这些活动也使老师们更加明确了自己的社会角色和社会责任感,通过这些活动也使老师们增加了理解,增强了工作中的协作性,纷纷表示在今后的工作中将不断完善要求自己,为学校发展,个人素质提升多做努力,多做贡献!老师们渡过了一个愉快而有意义的教师节!

 

 

 

     

 

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